École de musique A2M – Une pédagogie ouverte à tous

Cours et accompagnement musical adaptés aux enfants présentant un

trouble du neurodéveloppement

Parce que la musique est un formidable outil d’expression, de confiance et de lien social, A2M accueille les enfants présentant un trouble du neurodéveloppement (TND) dans un cadre bienveillant, structurant et progressif. Chaque parcours est adapté au profil de l’enfant, en lien avec sa famille et les professionnels qui l’accompagnent.

Profils concernés

  • Trouble du spectre de l’autisme (TSA)
  • Trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
  • Troubles du langage : dysphasie, dyslexie…
  • Troubles de la coordination : dyspraxie
  • Haut potentiel et profils atypiques

Notre accompagnement

  • Premier échange avec la famille pour identifier les besoins, le rythme et les sensibilités de l’enfant.
  • Objectifs progressifs, consignes adaptées et supports visuels ou sonores selon le profil.
  • Cours individuels, ateliers d’éveil, projets collectifs et concerts inclusifs.
  • Lien possible avec les éducateurs spécialisés, structures partenaires et professionnels du parcours de l’enfant.

Une démarche artistique et inclusive

L’objectif est de permettre à chacun de progresser à son rythme, de gagner en confiance, de vivre la musique autrement et de partager le plaisir de jouer, sans pression de résultat.

La pédagogie s’appuie sur l’écoute, la répétition positive, l’adaptation du cadre et la valorisation des réussites. Les propositions sont construites sur mesure pour favoriser l’expression, l’autonomie et le lien au groupe.

Accompagnement et partenariat

A2M bénéficie de l’accompagnement de l’association APTE Occitanie – Art Partage Transmission Expression, représentée par Françoise Forner, formatrice à la pédagogie Dolce, afin de structurer cet accueil sur mesure et d’accompagner l’équipe dans la mise en place des adaptations pédagogiques.

Pour Préinscrire votre enfant remplissez le formulaire ci-dessous

1. Informations générales

2. Représentant légal / Contact principal

3. Situation de l’élève

L'élève est concerné par *
L’élève bénéficie-t-il d’un accompagnement spécifique ?

4. Parcours musical

L’élève a-t-il déjà pratiqué la musique ? *

5. Besoins particuliers à prendre en compte

Gestion du bruit / du volume sonore :
Communication :